红岭实验小学新教师培训：凝新聚力，筑梦未来

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 陈圆圆 刘诗曼/文 李思非 候淑慧/图

为建设高品质专业化创新型教师队伍，促进教师专业发展，8月12日，深圳市福田区红岭实验小学新教师培训活动继续进行中。

(资料图片仅供参考)

课题一：空间即资源，空间即课程

空间即资源，空间即课程。红岭实验小学的建筑和空间环境十分独特，与课程紧紧围绕在一起。

当日上午，余传前主任和候淑慧主任带领新教师参观了不同的教室。新教师看到各个班级教室都呈现出自己独特的风格，无声的墙壁都变成了有声的教育，每一个角落都会“说话”。

在视觉的冲击下，余传前和候淑慧讲述了班级文化的重要性，并对班级文化分区如何打造，班级文化布置流程，班级文化如何维护等方面给出了方法和建议，也让新教师们在心底埋下一株萌芽：让教室有光，去温暖每一个走进来的人。

课题二：家校沟通，是一场走向幸福的旅行

要和家长们建立有效的沟通，作为老师，就需要知其忧，入其心。候淑慧通过生动的学生案例来印证家校沟通的重要性，就开学前六周如何和家长进行有效的沟通给出了建议。好的家校沟通，能够使孩子们以自信、从容的态度面对未来和成长，使孩子真正成为最好的自己。

课题三：最美的遇见

郭孜孜主任以三个问题入手，运用头脑风暴、情境训练等方式与新教师们一起思考和探讨以尊重、共创、约定、评价为核心的课堂管理。郭孜孜用游戏“每一个人的心灵是一座大山”为例讲述如何拉近与学生的距离。老师们把与孩子们的相处当成是快乐的事，你就快乐了；把每一个孩子的成长当成是最幸福的事，你就幸福了！

课题四：十分钟的智慧

刘若涵主任用严肃而又轻松的方式带领新教师们一起走进了红岭实验小学的课间10分钟，以三个关键词“课间公约”“课间游戏”“课间安全”全方位的进行展示。

首先，刘若涵采用“头脑风暴”的方式，与所有新教师们一起模拟制定“课间公约”。

接着，刘若涵指出“安全文明，活动适中”是进行游戏的宗旨，并结合自己的经验给新教师们提出了一些宝贵的建议，还用了“乒乓球比赛”和“24点”来让新教师们体会游戏的乐趣，寓教于乐，与学生产生共鸣。

最后，刘若涵着重讲解了“课间安全”的重要性。并对如何避免安全事故发生、已出现安全事故的不同情况如何处理等细节进行了详细解读。

课题五：破风而行，奔赴山海

协同是红岭实验小学的文化底色。董龙龙主任以大雁飞行为例向大家展示了“协同”的重要性。

董龙龙将新教师们进行搭档重组，模拟第一、二主班完成班级管理和教育教学任务。新教师们一起头脑风暴梳理班级管理工作与分工，跟着董龙龙的脚步一同了解班主任一日常规工作与第一、二主班的分工。新教师们在实践中受益匪浅，也彰显了红岭实验小学在“做中学”的教学理念。

通过董龙龙的循循善诱，一步步深入指导，新教师们更明确自己工作的范围与方向，也感悟到“协同”与“分享”的重要性。

最后，董龙龙与大家共勉：“我们是一起向前冲的人，是彼此破风的刃，让我们一起破风前行，赴一场山海之约……”

课题六：如何召开“家长工作坊”

当日培训的最后一场，彭密主任给大家讲解了如何召开家长工作坊。彭密说：“关于家庭教育，真正应该解决问题的永远是家长自己。我们必须相信他们，相信他们能把教育做到最好。家庭教育问题的答案一定是来自家长自己！”

接着，彭密以共煮一锅“石头汤”为例，向新教师们介绍了“家长工作坊”的基本流程及注意事项。并指出教育的相遇，应该是爱和信任的邂逅。孩子的教育，我们始终在一起。

审读：谭录岗

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